Nuevo Kindle de Amazon

La explosión del libro electrónico no está sino comenzando y va a ser difícil quitarle el mando a Amazon, a pesar del iPad, ahora que la tercera generación de Kindle va a costar 140 dólares y ha mejorado mucho lo que demandan los lectores: no si dispone de multitarea así como tener o no multitud de aplicaciones de terceros sino la experiencia de lectura. Será más elegante, con mejor diseño, conexión WiFi, un 21% más pequeño y un 15% más ligero que la versión anterior. La pantalla del nuevo DX, conocida como Pearl, tendrá 16 niveles de grises y un tiempo de respuesta menor, de 250 milisegundos para páginas de texto. Los nuevos modelos vienen en colores negro y grafito. Su precio máximo será de 189 dólares teniendo conexión a través de 3G y WiFi incorporado. El modelo más barato, el de 140 dólares, se conecta a través de WiFi únicamente y sólo viene en grafito. Su inagotable batería aseguran que ahora durará mes, 10 días usando 3G.
Según informa Wired, las páginas cambiarán un 20% más rápido que en los últimos Kindle y el sonido de los botones está atenuado para molestar lo menos posible al lector y a quien pueda tener a su alrededor. Lo que no será es táctil; Amazon asegura que optar por este sistema degrada la excelente visión que proporciona ahora el dispositivo con sus 9.7 pulgadas. Ya es posible reservarlo.

FUENTE: http://www.tendenciadigital.com.ar/index.php/noticias/novedades/amazon-pondra-su-kindle-a-140-dolares.html

Docente argentina actuando

En “Yo amo a mi maestra normal”, el nuevo unipersonal de Juan Pablo Geretto, el actor santafecino, homenajea a la educación pública en clave de humor y dándole el rol protagónico a la castigada y heroica “seño”.

Fuente: http://www.cronista.com/

M-LEARNING ¿El futuro del aprendizaje?

Cuentos pulgares: un vínculo entre las tecnologías móviles y la creación artística...

Así titula la UNR ( Universidad Nacional de Rosario) en su blog de notas una noticia interesante a cerca de un proyecto de escritura colectiva que ha nacido en marzo de 2006 y que propone la creación de Microcuentos; una tipología textual por y para mensajes de texto de telefonía celular, que no excedan los 160 caracteres de extensión.
Cuentos Pulgares nació de la mano de Augusto Jacquier, Sabrina Daulerio y Facundo Becerra.
Para ampliar info ingresá a :

http://www.unr.edu.ar/noticia/2663/cuentos-pulgares-un-vinculo-entre-las-tecnologias-moviles-y-la-creacion-artistica

VIVIR Y CONVIVIR...

Vivir juntos es una nueva propuesta de Encuentro y educ.ar, en alianza con Unicef, en la que se puede ver los testimonios de niños y adolescentes y sus opiniones sobre temas variados en relación con el amor, la paz, el país, el miedo, la amistad, la discriminación, la identidad. En los micros, ellos comparten sus opiniones y experiencias.
Los bueno de este proyecto es que todos podemos participar enriqueciéndonos en la diversidad de opiniones.Los micros pueden verse online o en tv. Además de permitir la descarga de los mismos, presentan una serie de propuestas para el aula orientadas a la reflexión acerca de la convivencia.
Es una alternativa creativa que se presenta para enriquecer el trabajo transversal sobre los valores, la persona y la ciudadanía enmarcado en Formación Ética y ciudadana.
Para mayor información, ingresá al link: Encuentro

¡Hoy puede ser un gran día!....

20 de julio : “Día del amigo”

Remontándonos al origen de la celebración debemos este día a su creador; el profesor, músico y odontólogo argentino Enrique Febbraro.
Para este amigo argentino la llegada del hombre a la Luna marcó un antes y un después en la historia de la humanidad, por encima de la epopeya científica, el alunizaje debía ser también una manera de hacer nuevos amigos en otras partes de nuestro planeta.
…"Ese día -explicó Febbraro-, todos estuvimos pendientes de la suerte de los tres astronautas: Neil Amstrong, Buzz Aldrin y Michael Collins. Un 20 de julio de 1969 todos fuimos sus amigos y ellos, amigos del universo".

¿Conoces Tangram?

El Tangram, también llamado la tabla de la sabiduría o la de los siete elementos es un verdadero recurso didáctico para el desarrollo de habilidades mentales.
Es un antiguo rompecabezas de formas geométricas, de origen chino que ha demostrado que su uso motiva la reflexión y desarrolla la capacidad creadora. Una interesante propuesta didáctica para el abordaje de la geometría y la matemática. Mejora la ubicación espacial, facilita la enseñanza de fracciones y las operaciones entre ellas, permite deducir fórmulas de área y perímetro de figuras planas; favoreciendo el desarrollo de habilidades del pensamiento abstracto, de relaciones lógicas, imaginación, desarrollo de estrategias en la resolución de problemas e introducción a conceptos geométricos.
El objetivo de este entretenimiento es formar diferentes figuras a partir de las 7 piezas : cinco triángulos de tamaño variable, un cuadrado y un paralelogramo.
Este recurso presenta un conjunto de puzzles de dificultad variable, clasificados por temas, en los que se debe construir la silueta de la figura que se presente.
Sus reglas son muy simples:
• Con todas las piezas, ni una más ni una menos, se deben de construir figuras.
• No debe quedar ni una de las piezas sin utilizarse, ni deben superponerse.
• El tangram es un juego planimétrico. ( las piezas deben estar contenidas en un mismo plano)

¿Fácil?... Prueba y verás!
Paso 1: Dibuja un cuadrado de 10 cm por lado. (20 cuadritos de la hoja).

Paso 2: Traza una de las diagonales del cuadrado y la recta que une los puntos medios de dos lados consecutivos del cuadrado; esta recta debe ser paralela a la diagonal.

Paso 3: Dibuja la otra diagonal del cuadrado y llévala hasta la segunda línea.

Paso 4: La primera diagonal que trazaste deberás partirla en cuatro partes iguales. (Cada pedacito medirá 5 cuadritos).

Paso 5: Traza la recta que se muestra en el dibujo siguiente (dibujo 5)

Paso 6: Por último traza otra recta desde el punto medio del lado perpendicular a la diagonal.
Paso 7 :Ahora deberás graduar el tangram haciendo marcas de 1cm (o de dos cuadritos) tal y como se muestra en el dibujo siguiente ( utiliza regla en el trazado)

Paso 8: Por último recortamos las piezas

• Actividades sugeridas:
  ¿Cuántos cuadrados diferentes se pueden construir con las piezas del tangram?
  Construir todos los rectángulos posibles utilizando solamente tres piezas del tangram.
  ¿Se puede hacer un rectángulo utilizando dos piezas del tangram?
  ¿Es posible hacer un triángulo utilizando seis piezas del tangram?
  Elabora con piezas del tangram paralelogramos y trapecios.
  Con el cuadrado (C), un triángulo pequeño (TP), el triángulo mediano (TM) y el romboide (R), construye:
  
  (a) Los polígonos de mayor perímetro.
  (b) El polígono convexo de mayor perímetro.
  
  

Siempre vigente, siempre presente...

Derechos de la infancia
1° Derecho a la igualdad, sin condición de raza, credo o nacionalidad.


2° Derecho a una protección especial para su desarrollo físico, mental y social.


3° Derecho a un nombre y una nacionalidad.


4° Derecho a una alimentación, vivienda y atención adecuada para el niño y la madre.


5° Derecho a una educación y cuidados especiales para el niño física y mentalmente disminuido.



6° Derecho a comprensión y amor por parte de los padres y la sociedad.


7° Derecho a recibir educación gratuita y a disfrutar de los juegos.


8° Derecho a ser el primero en recibir ayuda en casos de desastre.



9° Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotación en el trabajo.


10° Derecho a formarse en un espíritu de solidaridad, comprensión, amistad y justicia.

Trabajando con el geoplano

El geoplano es un recurso que se puede utilizar en la labor diaria del aula cuando se intenta asignar un valor agregado a la incorporación de conceptos geométricos.
Este recurso está formado por una placa de madera, de forma cuadrada, con varios clavos formando una cuadrícula.

UNA SIMPLE PROPUESTA PARA LOS PRIMEROS AÑOS DE ESCOLARIDAD...

¿CUÁL ES LA FIGURA?

OBJETIVO:
• Reproducir formas geométricas planas a partir de la observación.
MATERIAL UTILIZADO:
- geoplano
- elásticos coloridos
- Hoja de papel cuadriculado
ACTIVIDAD:

El profesor entrega a los alumnos variadas figuras planas .Luego de ser observadas detenidamente por los alumnos las figuras en un cuadro visible para todos.
Las figuras mostradas pueden ser: cuadrado, rectángulo, trapecio, paralelogramo, hexágonos…
La consigna consiste en que los alumnos deben repoducir las figuras observadas utilizando los elásticos.
Luego el docente en su rol de coordinador comienza a cuestinar:
- ¿Cuál es el nombre de la figura?
- ¿Cuántos lados tiene?
-¿ Cuántos clavos fueron necesarios para formar la figura?
- ¿Qué podemos hacer para que la figura obtenga mayor superficie?

- ¿Cómo son sus ángulos?

- ¿ Cuántas diagonales tiene? ¿Qué relación se establece entre ellas?.
Después de la exposición oral sobre las figuras presentadas, cada alumno deberá reproducir en la hoja cuadriculara lo que ha observado. A continuación, finalizada la jornada, se exponen en la mural de aula los trabajos realizados.

Ingresá a este link y conocerás nuevas propuestas: Otras ideas para trabajar la geometría plana

BIENAVENTURADA OLA POLAR!!!

Novedad educativa

La organización One Laptop Per Child (OLPC, por sus siglas en inglés) tiene una nueva propuesta; apuesta a una computadora educativa con nuevo formato.



Para ampliar la información ingresa aquí : “El futuro de la OLPC viene sin teclado”

Fuente: lanación.com
Sección: Tecnología

Para reflexionar

"Children see, children do"

José Saramago, siempre presente!

(noviembre de 1922 - junio de 2010)

"El viaje no termina jamás. Solo los viajeros terminan. Y también ellos pueden subsistir en memoria, en recuerdo, en narración... El objetivo de un viaje es solo el inicio de otro viaje."

-José Saramago-

NA ILHA POR VEZES HABITADA

Na ilha por vezes habitada do que somos, há noites, manhãs e madrugadas em que não precisamos de morrer.
Então sabemos tudo do que foi e será.
O mundo aparece explicado definitivamente e entra em nós uma grande serenidade, e dizem-se as palavras que a significam.
Levantamos um punhado de terra e apertamo-la nas mãos. Com doçura.
Aí se contém toda a verdade suportável: o contorno, a vontade e os limites.
Podemos então dizer que somos livres, com a paz e o sorriso de quem se reconhece e viajou à roda do mundo infatigável, porque mordeu a alma até aos ossos dela.
Libertemos devagar a terra onde acontecem milagres como a água, a pedra e a raiz.
Cada um de nós é por enquanto a vida.
Isso nos baste.


En la isla a veces habitada de lo que somos, hay noches, mañanas y madrugadas en que no necesitamos morir.
En ese momento sabemos todo lo que fue y será.
El mundo se nos aparece explicado definitivamente y entra en nosotros una gran serenidad, y se dicen las palabras que la significan.
Levantamos un puñado de tierra y la apretamos en las manos. Con dulzura.
Allí está toda la verdad soportable: el contorno, la voluntad y los límites.
Podemos en ese momento decir que somos libres, con la paz y con la sonrisa de quien se reconoce y viajó alrededor del mundo infatigable, porque mordió el alma hasta sus huesos.
Liberemos sin apuro la tierra donde ocurren milagros como el agua, la piedra y la raíz.
Cada uno de nosotros es en este momento la vida.
Que eso nos baste.

Eclipse

"Cuando el Sol se eclipsa para desaparecer, se ve mejor su grandeza".

Séneca, Lucio (Filósofo romano)

El 11 de julio de 2010, se observó un eclipse total de sol. El evento de cinco minutos fue visto en el sur del océano Pacífico incluidas las islas Tuamotu en Polinesia Francesa y la Isla de Pascua, y por el sur de Chile y Argentina.

Dedico este post para aquellos amantes de la Astronomía.
Esquel, Chubut. Patagonia Argentina

9 de Julio de 1816 - 2010

"Cuando hay libertad, todo lo demás sobra".
José de San Martín

Aula365 Speedy® es una novedosa herramienta de apoyo escolar que acompaña a los estudiantes durante todas las etapas de su aprendizaje.
Es una red social que presenta una galería de recursos educativos multimediales que permiten la construcción de comunidades de aprendizaje promoviendo la inteligencia colaborativa.

Visita y comprueba de qué se trata... http://argentina.aula365.com/index.aspx

El placer de leer debe ser incentivado por la oferta de oportunidades. Los adultos debemos despertar en los niños el deseo por leer aprovechando el tiempo libre durante el período de vacaciones. Es un muy buen momento para dar lugar a la lectura degustadora optando por diferentes tipologías textuales que capten la atención de los pequeños y los invite a soñar, imaginar, crear y recrear.
Si bien los clásicos tienen la magia de perdurar y trascender las barreras del tiempo y el espacio vivido, el poder creador de la palabra nos transporta y nos relaja y el indagar nuevos textos, nuevos autores, nos permite crecer apropiándonos de una gran riqueza creando un clima acorde al acto de leer, resignificando su sentido…

¡ LEER ES FASCINANTE!


Enlaces recomendados:

http://www.alfaguarainfantil.com.ar/infantil.asp
http://edb.com.ar/index.php?option=com_content&task=view&id=170&Itemid=66
http://www.az.com.ar/catalogo/literatura-infantil-y-juvenil/

DES-PLEGANDO LA GEOMETRÍA

"Podemos apreciar y aprender la geometría más allá del pizarrón, lo importante es descubrirla, conocerla, disfrutarla y aplicarla ".

El origami puede ser una gran ayuda en la educación...

Dentro del campo de la geometría, el origami fomenta el uso y comprensión de conceptos geométricos, tales como diagonal, mediana, vértice, bisectriz . Además, el doblado de papel, también permite a los alumnos crear y manipular figuras geométricas como cuadrados, rectángulos y triángulos y visualizar cuerpos geométricos.
Transformar un pedazo plano de papel en una figura tri-dimensional, es un ejercicio único en la comprensión espacial.
El origami es también importante en la enseñanza de la simetría, pues muchas veces doblar, lo que se hace en un lado, se hace igual al otro lado. Esto es, por lo tanto, una regla fundamental del Álgebra que se muestra fuera del marco formal de una lección de Matemática.

Este arte milenario abarca algunos beneficios y grandes cualidades:

• Da al profesor de matemática una herramienta pedagógica que le permita desarrollar diferentes contenidos no solo conceptuales , sino también procedimentales , también desarrolla habilidades motoras finas y gruesas que a su vez permitirá al alumno desarrollar otros aspectos, como lateralidad, percepción espacial y la psicomotricidad.
• Desarrolla la destreza manual y la exactitud en el desarrollo del trabajo , exactitud y precisión manual.
• Desarrolla la interdisciplina de la matemática con otras ciencias como las artes por ejemplo.
• Motiva al estudiante a ser creativo ya que puede desarrollar sus propios modelos e investigar la conexión que tiene con la geometría no sólo plana sino tambien espacial.

Máximas para Merceditas

En 1825, el general José de San Martín decidió escribir una serie de normas para dirigir la educación de su hija Merceditas. En ellas se encuentran las virtudes civiles del Libertador, y se puede advertir el amor, respeto hacia el prójimo.


Humanizar el carácter y hacerlo sensible, aún con los insectos que nos perjudican.
Inspirarle amor a la verdad y odio a la mentira.
Inspirarle gran confianza y amistad, pero uniendo el respeto.
Estimular en Mercedes la caridad a los pobres.
Respeto hacia la propiedad ajena.
Acostumbrarla a guardar un secreto.
Inspirarle sentimiento de respeto hacia todas las religiones.
Dulzura con los criados, pobres y viejos.
Que hable poco y lo preciso.
Acostumbrarla a estar formal en la mesa.
Amar el aseo y desprecio al lujo.